:: 《法理学》教学大纲::
一、 课程的地位，性质、任务

地位：《法理学》是法学的一般理论、基础理论和方法论。
性质：必修核心课程。
任务：通过学习本课程，切实掌握《法理学》的理论和方法，树立科学的法律观、民主的法制观，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法观察和思考法律问题，特别是当代中社会主义法制建设的基本问题，确立法律思维方法和法学理论素质。
二、 课程的基本要求
对法学专业本科生而言，《法理学》课程要求学生全面了解法律的基本理论、一般原理和法学的基石范畴，掌握法学分析的一般方法论。同时，学生还应当熟悉并掌握法学的基本概念，较为系统地学习法的本质、法的起源和发展、法的作用与价值、法律运行的一般规律等知识，为今后学习部门法学打好理论基础。
三、 本课程与相关专业课程的联系
本课程通常被安排在第一学期，这种安排有利有弊，好处是能为法学专业课程的学习打基础； 问题是让学生最先接触艰涩的、枯燥的纯理论问题，易产生畏难情绪。总的说，《法理学》是所有法学课程的基础，为其他法学课程提供方法论，从而有利于部门法学的学习。
四、 课程主要内容及重点，难点(重点标*；难点标#)
1．法学导论
法学研究对象；法学与相邻学科；法学体系；法学学习与研究方法。
2．法的本体论#
法(律)的概念*；法的形式与效力；法的要素；法律体系；法律行为*；
法律关系*；权利与义务*；法律责任。
3．法律的起源和发展
法的起源；法的历史类型；法律发展；法制现代化*；法治与法治国家*。
4．法律价值论#
法律的作用(功能)*；法律价值总说*；法律价值的表现：法与利益；
法案与秩序；法与自由；法与效率；法与正义。
5． 法律的运行
法的运行；立法*；守法；执法；司法*；法制监督；法律解释*；
法律推理*；法律程序*。
6． 法律与社会
法律与文化；法律与科教；法律与政治；法律与经济；法律与社
会可持续发展。
五、学时分配
总64学时课堂教学，实验课由主讲教师布置，学生自行完成。
1．法学导论 4学时
2．本体论（每章2学时） 14学时
3．起源与发展的主要内容（略讲） 2学时
法制现代化 2学时
4．价值论（每章2学时） 14学时
5．法律运行（每章2学时） 18学习
6．法律与社会 6学习
六、教材
张文显编《法理学》，高等教育出社版及北京大学出版社，
1999年10月第一版。
七、主要参考书目
沈宗灵：《法理学》，北京大学出版社，2000年版。
胡旭晟：《法理学》，湖南人民出版社，2001年版。
大纲制订人：杨开湘